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| Mônica Lobo |
Dialogando na Educação de Jovens e Adultos todos podem aprender.
No caso da Educação de Jovens e Adultos, o diálogo entre professor e aluno pode constituir-se num elo para aproximá-los, por meio da troca de idéias, bem como, transformá-los a partir dos conhecimentos compartilhados.Entretanto o aluno adulto, muitas vezes busca no diálogo com o professor, muito mais do que aquisição de informações, mas também apoio e referências para a sua vida.
Assim, a mediação e o incentivo do professor por meio do diálogo, são referenciais para o crescimento pessoal do aluno e a superação das suas dificuldades.
Neste sentido, é fundamental que o professor da EJA se prepare para dialogar, adote uma postura aberta, receptiva, aprenda a ouvir atentamente o seu aluno a fim de captar no seu discurso, as suas necessidades para supri-las e tornar a experiência do diálogo uma troca enriquecedora para ambos,
Aprender a dialogar pressupõe ouvir e falar o que implica numa postura ativa, mas respeitosa. Para tanto, o diálogo precisa ser participativo com indagações e mediações que estimulem os seus interlocutores a falar, refletir, trabalhar com as diferentes opiniões além de relacionar os conhecimentos assimilados com a sua vida cotidiana visando uma participação social cidadã.
È preciso incentivar o aluno adulto a expressar-se sem receios, respeitando a sua diversidade cultural sem discriminações ou preconceitos, valorizando as suas contribuições frutos da sua história de vida.
O diálogo além de aproximar as pessoas, dinamiza a Educação, promove a reflexão, desenvolve a capacidade crítica nos alunos contribuindo para a sua conscientização e autonomia. Desta forma, o aluno adulto vivencia uma forma de ensino transformadora e passa a construir o seu percurso de aprendizagem utilizando as suas potencialidades.
Dialogando as questões são tratadas sob diversos e diferentes olhares e falas e isso permite uma visão mais ampla e uma aprendizagem mais significativa.
A informação quando trabalhada de uma maneira dialógica, torna-se mais representativa porque é discutida e não imposta.
Por isso é fundamental a adoção de metodologias na EJA que favoreçam o diálogo a fim de conhecer o seu aluno e oferecer ao mesmo, um processo de ensino onde todos possam aprender com a qualidade que tanto queremos e precisamos!
Mônica Lobo de Athayde
Pedagoga do CEEBJA
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